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我先说一下青少年这三个字。
有一个香港的心理学家说，青少年是工业社会制造的怪物，古代是没有青少年这个说法。因为在古代，人类积累的知识和谋生的技能非常少，所以，十三岁生日那天打几只兔子回家，就可以完成成人仪式，然后可以结婚、生孩子等等。但是，人类发展到现在，我们积累的已经太多太多的知识，以至于需要用一辈子浪费很多很多时间来学习那些谋生的技能。我大概算了一下，从小学一年级开始到硕士研究生毕业，我们浪费在学习上面的时间是十九年，这个实在是对生命本身的攻击。
是的，绝对是浪费。特别是在我们是被逼着学习，而不能够享受学习的快乐的时候，我觉得浪费这个词实在是太轻了一点，我更愿意这样说，我们被学习虐待的时间是十九年，而且以后还要不断的被虐待。当然这如果我们在学习中间能够享受攻击性和性的满足的话，那这十九年就不是浪费了。
我强烈建议，我们中立地对待孩子的所有的表现，就是不给他赋予任何好的或者不好的意见、意义。实际上，每个人一辈子都是一种被催眠的过程，我们如果在小时候就被催眠成乖孩子、不乖的孩子、闹腾的孩子或顺从的孩子的话，我们的孩子真的会朝那个方向发展，这对他们是非常不利。
我们的任务就是，像温尼科特一样给他一个所谓的抱持性环境，那个意思跟穿小鞋相反。给孩子们穿大鞋，让TA在这个范围里面尽可能多的不被评论。被评论不管是什么评论，太多了都不好，都是一种限定。
比如，有很多爸爸妈妈会给其他人说，我孩子不喜欢吃肉。这种暗示非常的糟糕，实际上我们人是肉食动物、杂食动物，我们会喜欢吃肉的。但是有好多孩子在可能他只是某一次不想吃肉而已，然后父母亲就容易给他下个判断，说这个孩子不喜欢吃肉，这个很显然会影响他的发育。
